Mi interés por la ecología iba creciendo en los últimos años, pero fue el inicio de la pandemia de la Covid-19 que cambió radicalmente mi actitud. No sólo porque fue una advertencia de las catástrofes que podrán venir, sino porque el confinamiento me reveló cómo de importante es para mí la naturaleza. Me di cuenta también de que además de mi compromiso ecológico en mi vida personal, quería ocuparme del tema en el ámbito profesional. Desde entonces enseño la ecología en mis clases e investigo en temas relacionados con la ecocrítica.

Doctora en Estudios Franceses por la Universidad Complutense de Madrid en 2017, actualmente es Profesora Ayudante Doctora en el área de francés en el Departamento de Estudios Románicos, Franceses, Italianos y Traducción de la misma universidad. Actualmente es coordinadora del proyecto europeo Erasmus+ KA2 “Training and Realising Innovations in Internationalisation at Home Pedagogies” (TRIP) en la Universidad Complutense (2022-2025) y participa en el proyecto de innovación docente “Humanidades ambientales en las aulas universitarias: una propuesta trasversal e interfacultativa” (2021-22, 2022-23). Sus últimas publicaciones científicas en revistas (Anales de Filología Francesa, Human Review) versan sobre la enseñanza de la ecología en la clase de francés lengua extranjera. Pertenece a dos grupos de investigación: a GIECO de la Universidad de Alcalá y Estudios Literarios y Culturales y a Estudios de Género de la Universidad Complutense. Es secretaria de Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses.

Líneas de investigación: La literatura francesa y francófona del siglo XX y XXI. Dentro del campo de la ecocrítica: el ecofeminismo, las ecoficciones y la representación de los animales.