I Seminario sobre educación bilingüe
Estrategias de colaboración entre el profesor y el asistente de conversación
La Comunidad de Madrid y el Instituto Franklin de la Universidad de Alcalá organizan este seminario, que se describe como un foro de análisis y demostración de buenas prácticas en el ámbito de la educación bilingüe en España.
Se propone como temática la colaboración entre el profesor y el auxiliar en el aula con el objetivo de mejorar en el aprendizaje de los alumnos, así como reflexionar de manera conjunta sobre la metodología de la enseñanza en el aula.
El seminario está dirigido a profesores de todos los niveles educativos.
Idioma del seminario: inglés.
Se desarrollará en una jornada de dos días que transcurrirá tanto en Alcalá de Henares como en Madrid. El viernes el seminario se realizará en el Colegio San José de Caracciolos de la Universidad de Alcalá y constará de un taller en el que interactuarán los profesores con los auxiliares de conversación. El sábado, en cambio, la jornada tendrá lugar en el CRIF Las Acacias, en Madrid. Esta jornada contará con una serie de charlas en las que los profesores reflexionarán sobre sus métodos y experiencias, finalizando con una serie de talleres simultáneos en los que se tratará la cuestión de manera más práctica.
El programa detallado se encuentra en modo descargable en la pestaña de descargas.
Viernes, 1 de diciembre (Colegio San José de Caracciolos, Universidad de Alcalá)
17:00-20:00 Taller: Teacher and Language Assistant: how to create the perfect partnership in the classroom (Aulas 1,4 y 5 )
Sábado, 2 de diciembre (CRIF Las Acacias, Madrid)
9:00-11:30 Sesión de charlas:
- Enrique Ruiz Cano (CEIP Andrés García Soler): Using ICT through Etwinning and Erasmus+ in CLIL
- Silvia Orellana Buckley (Saint Hilary School in Tiburon, California): How to transform the students’ environment using technology in the classroom, featuring an authentic LA live on Skype or FaceTime
- Monica Mansour (CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba): Creating an Educational Enrichment Program as a Collaborative Team
- Clara Badimón, Juetzinia Kazmer-Murillo y McKenna Keyes (Comisión Fulbright): Speak Truth to Power: A Participatory Human Rights Curriculum in Spain
Modera: Angela Sauciuc
11:30-12:00 Pausa Café
12:00-14:00 Sesión de charlas:
- Virginia Jiménez y Ania Mercader (CEIP Luis Buñuel): Integrating language assistants in the school community for an effective collaboration
- Irene Álvarez (Comunidad de Madrid): Working with Language Assistants as a beginner teacher
- Concepción Rollán Seco (CEIP Beatriz Galindo): The use of language assistants to reinforce productive skills
- Sarah Mackin (UCETAM): Integrating the ELA into the school
- Aser Santos Bajón (CEIP Gonzalo de Berceo): Effective collaboration between teacher and LA: strategies to follow
Modera: Iulia Vescan
14:00-15:00 Lunch Break
15:15-16:00 Sesión de charlas:
- Ana María Almería y Sara Ashley Kells (IES Tirso de Molina): Part of the Team: How to fully Integrate LA’s into the Rhythm and Culture of our School
- Isabel Torralbo (IES Ramiro de Maeztu): Tourism 360º
16:00-17:00 Talleres:
- Anne de Leon: LESS IS MORE or how the less teacher-led, more student-centered class promotes better learning and saves us time and energy
- Jennifer Schmidt: Project-Based Learning for CLIL (for primary, secondary, and professional formation teachers)
- Matthew Johnson: Communicative, learner-centred, on your toes teaching
