Sistemas educativos comparados (3 créditos ECTS)

Esta asignatura introduce al alumno en el ámbito de la educación internacional y comparada. Analizaremos la relación entre los sistemas educativos, la educación internacional y la educación comparada. Para ello, es importante observar el entorno económico, político, social y cultural actual y las influencias de la globalización.

Los estudiantes explorarán diferentes modelos y sistemas educativos, sus similitudes y diferencias y analizarán los pros y los contras. El curso incluye un análisis de por qué necesitamos la educación comparada y cuáles son las perspectivas y tendencias en esta área de estudio.

Educación y desarrollo (3 créditos ECTS)

En este curso veremos cómo las diferencias en las condiciones políticas, económicas, culturales y sociales afectan a los países y cómo esto contribuye a la creación de países desarrollados y en desarrollo.

Examinaremos la importancia de la educación y cómo se correlaciona con el desarrollo de cualquier nación. Estudiaremos diferentes teorías sobre la educación y el desarrollo.

Se estudiarán las interrelaciones entre los actores globales, nacionales y locales, así como las estrategias, programas y políticas de desarrollo.

Diseño curricular internacional (3 créditos ECTS)

En este curso, los estudiantes estudiarán las teorías del diseño curricular, especialmente aquellas que pueden ayudar a crear currículos internacionales e instrucción innovadora. El curso también introducirá a los estudiantes a diferentes conceptos e ideas relacionadas con el diseño curricular eficaz, y la importancia del IB en la educación internacional.

Liderazgo y gestión en la educación internacional (3 créditos ECTS)

Este curso está diseñado para proporcionar una base fundamental en el liderazgo. Veremos cómo ha cambiado el concepto de liderazgo a lo largo del tiempo, y cómo este es un concepto que atraviesa las disciplinas y los departamentos de Educación. También estudiaremos la gestión y su relación con el liderazgo.

Los estudiantes aprenderán sobre diferentes teorías de liderazgo y gestión y cómo aplicarlas en situaciones de la vida real.

Métodos de Investigación en Educación (3 créditos ECTS)

Este curso ayudará a los estudiantes a comprender la importancia de la investigación, la verdad y cómo a través de la investigación podemos obtener una mejor comprensión de la educación, descubrir soluciones a los problemas y contribuir al campo de la educación.

Este curso será la base de la tesis de maestría de los estudiantes. Los estudiantes aprenderán a formular hipótesis, evaluar resultados, utilizar diferentes métodos de investigación, recopilar información, analizar los datos y sacar conclusiones.

Evaluación de programas (3 créditos ECTS)

Esta asignatura estudia los diferentes indicadores necesarios para evaluar los programas de educación internacional con el fin de mejorar el aprendizaje. Para ello, los alumnos aprenderán el proceso que debe llevarse a cabo mediante la recogida de toda la información y datos necesarios, su análisis y conclusión.

Se tendrán en cuenta los objetivos y metas de la organización educativa que se evalúa, así como el cumplimiento de dichas metas. Se analizará el currículo implementado incluyendo las metas, las competencias o habilidades y los contenidos.

El objetivo final de este curso es tomar mejores decisiones basadas en información precisa, asignar los recursos necesarios y establecer las prioridades correctas alineadas con la planificación estratégica de la organización.

Entorno cultural eficaz para el aprendizaje de los estudiantes (3 créditos ECTS)

Este curso analiza la importancia de establecer un entorno de aprendizaje adecuado para los estudiantes y la influencia de la cultura en el aula. Muchas veces la cultura (local, nacional, organizativa) ni siquiera se tiene en cuenta en la gestión del aula, pero debemos prestar atención a este importante aspecto de la enseñanza si queremos crear entornos de aprendizaje eficaces. Los profesores pueden mejorar mucho si toman decisiones conscientes sobre el aula y el entorno de aprendizaje. Además de crear el entorno de aprendizaje adecuado (relacionado sobre todo con la cultura organizativa). Los profesores deben considerar también cómo reconocer y celebrar a los estudiantes y profesores de diferentes orígenes culturales y cómo integrar estas diferencias en el aula. Para ello, los profesores pueden adaptar el plan de estudios para satisfacer las necesidades de los alumnos, sus necesidades lingüísticas, estableciendo vínculos con los padres, la comunidad.

Métodos de enseñanza y pedagogía internacional (18 créditos ECTS)

Este curso está dividido en dos secciones; en la primera, veremos diferentes métodos de enseñanza que se pueden utilizar en el aula. En la segunda parte, veremos la pedagogía internacional y cómo es posible utilizar técnicas de enseñanza que funcionan en cualquier entorno. Exploraremos los métodos de enseñanza centrados en el profesor, centrados en el alumno, centrados en el contenido e interactivos/participativos. Se analizará el Bachillerato Internacional como un tipo de pedagogía internacional.

Portafolio de experiencias vitales (18 créditos ECTS)

El portafolio de experiencia vital se crea con el fin de mostrar evidencias del trabajo y las habilidades profesionales, así como el conocimiento de la experiencia real. En este curso los estudiantes aprenderán a crear un portafolio. Para ello, los estudiantes aprenderán sobre organización, atención al detalle y creatividad. Los estudiantes aprenderán las siguientes competencias:

1.       Crear sus objetivos profesionales a corto y largo plazo.

2.       Mejorar sus habilidades de redacción y presentación.

3.       Aprender a integrar la experiencia y los estudios en un documento comprensible.

Tesis de Máster (18 créditos ECTS)

Los alumnos realizarán una tesis final de máster, que puede ser un proyecto de investigación o la elaboración de un plan escolar en el que se recojan todos los conocimientos adquiridos durante el curso y que teóricamente puedan ser utilizados para la puesta en marcha de una escuela. Los estudiantes desarrollarán las siguientes competencias:

1.       Aprender los fundamentos de la investigación; cómo elaborar una hipótesis, investigar, métodos de investigación.

2.       Mejorar sus habilidades de escritura en inglés.

3.       Aprender el proceso de creación desde el momento de decidir un tema hasta el trabajo de investigación final.